差生利用“姜萍思维”答卷子,阅卷老师怀疑自己:我是咋教的?乐不可支

 人参与 | 时间:2024-12-02 08:47:25

每个人的姜萍思维学生时代,都离不开作业和考试,差生但随着升学压力的利用老师不断加大,学生们对繁重和作业和紧张的答卷考试逐渐感到厌烦,甚至萌生出了抄袭的阅卷念头。

差生利用“姜萍思维”答卷子,阅卷老师怀疑自己:我是咋教的?乐不可支

而不少走过歪路的怀疑乐不可支学生,都会发现一个现象:老师似乎总能发现,自己咋教哪些学生的姜萍思维卷子是抄的,这令学生百思不得其解,差生殊不知,利用老师对于经验丰富的答卷老师来说,卷子是阅卷垂手可得自己答的还是抄袭的,老师一看便知。怀疑



可令老师也没想到的自己咋教是,姜萍的姜萍思维出现,让不少差生学到了精髓,利用“姜萍思维”来答卷,就连阅卷老师看到这样的答案也不禁陷入自我怀疑:我到底是咋教的?为什么卷子上会出现这么离谱的答案呢?

差生利用“姜萍思维”答卷子,阅卷老师怀疑自己:我是咋教的?

但写作业不是为了糊弄老师,而是为了巩固知识;考试也不是为了争一个高低上下,而是为了帮助学生检验对知识的掌握程度,因此无论是面对作业还是考试,同学们都应该避免作弊等一切弄虚作假的表里不一行为。



作弊在个别学生眼中是走捷径,殊不知,这种靠着弄虚作假的手段得到的成绩,终究是虚假的泡沫,姜萍就是最好的例子,对数学一窍不通的她,却能靠着老师的帮助得到荣誉,只不过作弊被证实之后,曾经爬得有多高,如今跌落的就有多惨。

可没想到,拈轻怕重姜萍作弊被实锤之后,竟然有不少差生学会了“姜萍思维”,并且利用这种思维去答卷子,所谓的“姜萍思维”,不仅是作弊那么简单,差生在抄袭卷子的同时,甚至不屑于进行任何思考。



面对学霸的标准答案,差生是想都不想直接抄写,甚至自己根本没有看清答案,就把“人工”一步步抄成了“AI”,雕栏玉砌阅卷老师看到这样的答案都怀疑自己:我在上这节课的时候压根没提过“AI”,就算蒙,也不可能蒙出这个答案啊。

直到老师把抄袭卷子的几个同学都揪出来,才弄明白是怎么一回事。类似的“姜萍思维”受害者,在中学校园内并不罕见,除了把“人工”抄写成“AI”之外,还有学生把“B”抄写成了“13”,把“ρ水”(水的密度)抄写成了“尿”,看得老师气不打一处来。患难与共



满分的卷子固然令人欣喜,但低分的卷子在学习中更有意义

青少年时期的中学生,正是模仿和学习能力最强的时候,因此更容易被外界环境影响,当他们接触到错误的事例后,也更容易走弯路。



作为老师,在注重考试分数的同时,更应该注重学生的内心世界,帮助中学生树立正确的价值观,养成良好的望洋兴叹学习习惯。

很多差生之所以在考试中作弊、抄袭,一方面是对自我能力的不认同,另一方面是渴望得到老师和家长的称赞,其实这类学生往往是更容易受到引导,迷途知返的。



而作为老师,对这类学生要采取适合的方式去引导,才能让他们在高考前意识到,学习对人生的重要意义,和对未来的腾云驾雾影响。

关于考试,笔者刷到过一个帖子,某位考生在考试前夕做了一套模拟卷,结果选择题只得了几分,在平均分三十分以上的前提下,这名考生非常崩溃,甚至一度想要放弃参加考试,认为自己肯定考不上了。



但评论区的一名网友却安慰她说:虽然你这套卷子只得了几分,但这套题对你来说,却有着比别人更高的趁热打铁价值,因为在真正大考之前,你做错的每一道题,都是在给你查缺补漏,增加经验值。

满分的卷子固然令人喜悦,但低分的卷子也并不可怕,只要正确看待每一次考试,每一次考试中的错题,都能成为你进步的阶梯。



今日话题:你如何看待这件事呢?

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